Mediacje rówieśnicze

Zasady-klubu.

REGULAMIN-KLUBU.

https://fb.watch/jWJ1NdxzTr/

 

 

 

W sobotę, 18 marca, po trzydniowym kursie (4, 11 i 18 marca) 19 uczniów klas V - VII pozytywnie ukończyło szkolenie i otrzymało tytuł MEDIATORA RÓWIEŚNICZEGO. Szkolenie odbywało się zgodnie ze „Standardami mediacji rówieśniczej i szkolnej w szkołach i innych placówkach oświatowych” (Rzecznik Praw Dziecka), zostało przeprowadzone w dniach 4, 11 i 18 marca 2023r w Szkole Podstawowej im. Karola Wojtyły w Pieckach. Prowadzącą szkolenie była Pani Agnieszka Kołodziejska - Edukator Mediatorów Rówieśniczych, a równocześnie nauczyciel w szkole nr 6 w Olsztynie.  

Kurs trwał 15 godzin i zakresem tematycznym obejmował:

1. Wiedzę o konflikcie i sposobach jego rozwiązywania.
2. Kształcenie umiejętności aktywnego słuchania.
3. Wiedzę o sposobach komunikowania się z innymi ludźmi.
4. Wiedzę o procedurze mediacji.
5. Symulacje mediacji.

Panie: Katarzyna Mohr, Monika Mazur, Joanna Krawczyk, Ewa Grzeszczyk i Weronika Koziatek to nasi szkolni koordynatorzy mediacji. Panie ukończyły dwa szkolenia w Polskim Centrum Mediacji w Warszawie:

Szkolenie Bazowe i w zakresie Mediacji szkolnych, rówieśniczych, oświatowych i z nieletnim sprawcą czynu karalnego.

 Mediacje rówieśnicze są metodą alternatywnego sposobu rozwiązywania sporów, konfliktów występujących wśród dzieci i młodzieży na terenie szkoły w obecności mediatora.

                Mediacja rówieśnicza to przede wszystkim nauka umiejętności samodzielnego rozwiązywania konfliktu. Poprzez mediację młody człowiek uczy się właśnie granic wolności, sposobu osiągania swojego celu i realizacji swoich potrzeb. Mediacja uczy też brania odpowiedzialności za swoje czyny i decyzje. Uczniowie będący stronami konfliktu mogą decydować o sposobie naprawienia krzywdy, a inicjatywa rozwiązywania konfliktu i odpowiedzialność za realizację uzgodnionego wspólnie rozwiązania spoczywa na rękach stron. Mediator pomaga jedynie uczniom we wspólnej rozmowie, negocjacjach i w wypracowaniu rozwiązania satysfakcjonującego obie strony.

Mediator jest to bezstronna osoba trzecia, która pomaga rozważyć wszelkie możliwe rozwiązania, negocjować je w warunkach współpracy oraz  szukać takiego porozumienia, które będzie satysfakcjonujące dla obydwu stron.

Rezultatem mediacji jest przygotowanie ugody, czyli pisemnej umowy, w której zawarte są postanowienia wypracowane w trakcie rozmowy.

 

1. Kształtowanie kompetencji w zakresie komunikacji społecznej w środowisku rówieśniczym, rodzinnym i lokalnym.
2. Budowanie świadomości własnych potrzeb i możliwości ich realizacji w duchu porozumienia i współpracy.
3. Budowanie postawy otwartości i kreatywnego radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych w szkole, rodzinie, miejscu pracy.
4. Budowanie atmosfery dialogu i porozumienia w środowiskach szkolno-wychowawczych w zespołach nauczycielskich, uczniowskich, a także                         w środowisku domowym.
5. Przezwyciężanie własnych ograniczeń społecznych i emocjonalnych na rzecz lepszego funkcjonowania w środowisku lokalnym poprzez sprawną komunikację.
6. Budowanie poczucia własnej wartości i sprawstwa w sytuacjach wymagających rozstrzygnięcia.
7. Edukacja według idei  „porozumienia bez przemocy” na drodze kształtowania kompetencji miękkich służących poprawie relacji rodzinnych, sąsiedzkich                            i zawodowych.
8. Przeciwdziałanie przemocy wynikającej z konfliktów w środowisku szkolnym.

Osoby uczestniczące w mediacji rówieśniczej zyskują szansę na:

1. polubowne rozwiązanie sporu w grupie rówieśniczej,

2. szybkie i skuteczne rozwiązanie konfliktu w szkole,

3. zakończenie mediacji porozumieniem satysfakcjonującym dla obu stron konfliktu,

4. utrzymanie wzajemnych relacji w szkole, domu i miejscu pracy,

5. obniżenie poziomu negatywnych emocji,

6. opowiedzenie o swoich przeżyciach, wyrażenie własnych uczuć oraz nazwanie potrzeb,

7. zrozumienie potrzeb drugiej strony konfliktu w osobie rówieśników, nauczycieli, uczniów,

8. utrzymanie pozytywnego wizerunku własnej osoby,

9. szybsze uzyskanie naprawienia szkody lub zadośćuczynienia za doznaną krzywdę            i przeprosin,

10. zyskanie świadomości dotyczącej sposobów radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych i możliwości zmiany i poprawy jakości życia osobistego i zawodowego.

• DOBROWOLNOŚĆ – do mediacji strony przystępują całkowicie dobrowolnie. Nikt nie może ich do tej decyzji przymusić.
• BEZSTRONNOŚĆ mediatora – mediator nie staje po żadnej ze stron, w równy sposób angażuje się w pomoc obu stronom konfliktu. Nie ocenia ani stron, ani ich zachowań. Nie wskazuje też winnego.
• NEUTRALNOŚĆ – mediator nie podpowiada, niczego nie narzuca. Akceptuje wszystkie rozwiązania, które strony wypracują i postanowią podjąć decyzję o ich wprowadzeniu w życie.
• AKCPETOWALNOŚĆ – uczniowie akceptują zasady mediacji i osoby mediatorów rówieśniczych.
• POUFNOŚĆ – mediacja jest procesem całkowicie poufnym. Cały jej przebieg oraz treść rozmów nie zostają nikomu ujawnione.

Jest to uczeń cieszący się zaufaniem i szacunkiem innych uczniów, specjalnie przeszkolony do pełnienia funkcji mediatora szkolnego w sytuacjach konfliktowych. Rozumie doskonale problemy skonfliktowanych stron, ponieważ jest w ich wieku. Jest osobą, która usprawnia komunikację między stronami i pomaga uczestnikom mediacji w wypracowaniu satysfakcjonującego obie strony rozwiązania.